出处：《古文观止》卷七 | 主题：反战名篇，「伤心哉！秦欤汉欤」，战争的残酷与和平的珍贵
站在那片古战场上，放眼望去——沙地无边无际，大得望不到头！河水弯弯曲曲地流淌，群山连绵起伏。天气阴沉沉的，风吹得呜呜响，太阳也灰蒙蒙的，像哭丧着脸一样。
地上只剩枯草和断根的蓬草，寒冷得像霜冻的早晨。鸟儿飞过去都不敢停留，野兽跑过去都找不到同伴。
管理这片地方的亭长告诉我："这就是古战场啊！以前这里常常全军覆没。到了阴天的时候，经常能听到鬼哭狼嚎的声音！"
我心里好难过啊！这是秦朝时的战场呢？还是汉朝时的？还是更近一些的朝代？
小朋友，你们有没有去过那种特别荒凉的地方？比如一片空旷的野地，什么都没有，只有风吹过的时候发出呜呜的声音？这里就是那种感觉，而且更可怕——因为这是打仗死过很多人的地方！
我听说啊，从齐国魏国那时候开始，就不断征兵打仗。士兵们跑遍万里路，一年到头风餐露宿。早上在沙地和草丛里牧马，晚上要渡过结冰的河流。天大地大，分不清哪条是回家的路。
把命交给刀剑，心里憋屈又能跟谁说呢？
从秦朝到汉朝，一直忙着跟外族打仗。中原地区的老百姓被消耗得苦不堪言，没有哪个朝代不是这样的。
古人说过，不管是华夏还是外族，都不应该反抗天子的军队。可是后来呢？文化教育不宣传了，武将们只想着用奇招妙计。打打杀杀的奇兵跟仁义道德可不一样，用武力征服天下的大道被扔在一边，没人去做了。
唉，可悲啊！
小朋友，你们学校办运动会的时候，是不是要讲"友谊第一，比赛第二"？可是有的班级就是不守规矩，用各种手段想要赢。这就是李华说的——"文教失宣，武臣用奇"，不讲道理，只想用武力！
我想象着北风在大漠上呼啸，胡人士兵趁机进攻。主将骄傲轻敌，双方在营门交战。野地里竖满了旗帜，士兵们在河边来回奔跑训练。军法严厉得让人心惊胆战，将军的威严架子大，可士兵的命却不值钱。
锋利的箭射穿骨头，漫天风沙扑面而来。两军激烈搏斗，山川都震动了。喊杀声能把江河撕开，气势像雷电一样猛烈。
到了最冷的天气，冻得连海边的空气都凝固了。积雪深到没过大腿，眉毛上挂着冰柱。老鹰都躲进巢里不出来，战马冷得徘徊不前。衣服冻得像铁一样冰冷，有人冻掉了手指，皮肤都裂开了。
这么冷的天，老天偏偏让那些强悍的胡人更来劲了，他们借着这肃杀之气，疯狂屠杀。半路拦截粮草，横向进攻士兵。都尉刚投降，将军又战死了。尸体倒在河岸上，血流满了长城的洞穴。不管是当官的还是小兵，最后都变成了一样的枯骨！
小朋友，你们听说过"倒春寒"吗？本来天气已经暖和了，突然又来一股寒流，冻得人受不了。打仗的时候也是这样——在最冷的时候还要打仗，冻得手都僵了，怎么拿武器？可是敌人偏偏趁这个时候打过来！这就是冬天的战场——又冷又可怕！
战鼓声越来越弱，士兵们的力气也用光了。箭射完了，弓弦也断了。白刃相接的时候，宝刀都砍断了，两军逼近，生死就在这一刻决定。
投降了呢，就要一辈子当外族的奴隶；继续打呢，就只能把尸骨暴露在沙砾上了。
仗打完了，鸟儿不叫了，山野静悄悄的；夜越来越长，风越吹越凄凉。战死的人啊，魂魄凝结在天空中，天色阴沉沉的；鬼神聚集在乌云下，密密麻麻的。
太阳光照在地上，却让人觉得寒冷，连草都显得那么短小；月亮的光也是苦的，白得像霜一样。
这种让人伤心、惨不忍睹的景象，就是这样啊！
小朋友，你们玩过"打仗"的游戏吗？打完一场"激烈的战斗"后，大家是不是都累得躺在地上喘气？可是真正的战场比这可怕一万倍——打完仗后，不是大家休息一下就回家了，而是——有的人死了，有的人受伤了，到处都是可怕的景象。这就是战争真正的样子！
我听说：李牧将军用赵国的士兵，大破林胡，开拓了千里土地，赶跑了匈奴。汉武帝倾尽全国之力攻打匈奴，结果呢？钱财耗尽，百姓疲乏。
可见打仗能不能赢，不在于人多不多，关键是用对人啊！
再看看周朝：周朝驱逐猃狁，一直追到太原。筑起朔方城后，全军凯旋。回来后有隆重的凯旋典礼，大家喝酒庆祝，奏乐歌舞，君臣之间和和睦睦，多开心！
可秦朝呢？秦始皇修长城，东边到海，关隘无数。结果呢？残害百姓，鲜血染红了万里土地。
汉朝攻打匈奴，虽然打下了阴山，但到处是尸骨，功劳根本弥补不了造成的祸害！
小朋友，你们班比赛篮球的时候，是不是有的时候人多反而输？有的时候人少但配合好，反而赢了？这就是"任人而已，岂在多乎"——关键是用人得当，不在于人数多少！周朝打败仗凯旋班师，秦朝和汉朝打赢了却尸横遍野，差别在哪里？就在于是不是为了百姓！
天下苍生啊，谁没有父母？爸爸妈妈从小把我们拉扯大，就怕我们生病出事。谁没有兄弟姐妹？就像手脚一样亲。谁没有丈夫妻子？就像宾客朋友一样友爱。
老百姓活着的时候，谁受过什么恩惠？被杀的时候，又有什么罪过呢？他们是死是活，家里人都不知道。有时候听到点消息，也是半信半疑。心里担忧得睡不着觉，连做梦都梦到亲人。
设下祭品，倒上酒，哭着望向远方。天地震动，草木都悲伤起来。可是吊祭的人到不了那里，死者的魂魄没有依靠。灾年一到，老百姓就要四处流浪。
唉！这是时运呢？还是命运呢？从古到今都是这样啊！怎么办呢？最好的办法就是——让四方的外族都来归顺，不要打仗！
小朋友，你们有没有想过，为什么要有"建军节"或者"国防教育日"？就是为了让我们记住：和平不是天上掉下来的，是有人保卫着我们。这些士兵为了保护我们，吃了很多苦，有的甚至献出了生命。他们是真正的英雄！
【背景】
李华是唐代的大散文家，这篇《吊古战场文》写于唐朝中期。那时候唐朝开始走下坡路了——皇帝忙着享受，官员们贪污腐败，边境也不太平，老百姓又要打仗又要交税，生活很苦。 李华看到这些，心里很难受，就写了篇文章。但他不是直接骂皇帝，而是跑到古战场上去"怀古伤今"——站在以前打仗死过很多人的地方，感叹战争有多可怕。这样写的好处是：看起来是在写历史，其实是在批评现实！ 小朋友，这就好像你们班上有同学做错了事，老师不是直接点名批评，而是说"上次XX班也是这样，结果被全校批评了"。大家一听，就知道是什么意思了！李华用的就是这种"借古讽今"的手法！
【文意】
《吊古战场文》可以分为六个部分：
第一部分：描写古战场的荒凉——李华站在一片空旷的沙地上，放眼望去什么都没有，只有风在吹、日头灰蒙蒙的。亭长告诉他："这就是古战场，一打仗就全军覆没，阴天还能听到鬼哭！"这就是"伤心哉！秦欤汉欤"——这是秦朝的战场？还是汉朝的？反正都是打仗死人的地方！
第二部分：分析战争频繁的原因——从秦汉开始，就一直跟外族打仗。士兵们万里奔波，风餐露宿，有家回不了。而且"文教失宣，武臣用奇"——不讲仁义道德，只想用武力解决问题。
第三部分：想象战斗的惨烈——李华详细描写了一场战斗：冷得要命，冻掉手指；箭射穿骨头，血流成河；最后"降矣哉，终身夷狄；战矣哉，暴骨沙砾"——投降就要当奴隶，打下去就只剩尸骨！
第四部分：描写战后的凄凉——仗打完了，鸟儿不叫了，山野静悄悄的；太阳和月亮都显得那么冷、那么白。这就是"伤心惨目"的景象！
第五部分：对比周朝和秦汉——周朝打仗是为了保家卫国，打完凯旋，大家庆祝；秦汉打仗呢？修长城、伐匈奴，看起来赢了，其实死了很多人，功劳根本弥补不了祸害！
第六部分：呼唤和平——李华最后感叹：老百姓谁没有父母兄弟姐妹？战争让多少人家破人亡！最好的办法就是"守在四夷"——让四方外族都来归顺，不用打仗！
【举例】
关于古战场的荒凉——你们有没有去过那种特别偏远的野外？四周什么都没有，只有风吹草动，天又阴沉沉的，感觉有点瘆人。李华描写的古战场就是这种地方——空旷、荒凉、风大，而且这里死过很多人！
关于"文教失宣，武臣用奇"——你们学校比赛的时候，有没有碰到过那种不守规矩的班级？他们不用正当手段赢，而是用各种小动作。这种班级就像李华说的——不讲仁义，只想用"奇招"取胜！
关于战斗的惨烈——冬天最冷的时候，冻得人手都僵了，连握笔都握不住。打仗的时候就是这样——冻掉手指、皮肤开裂，可是敌人还在进攻！还有打仗时箭像雨一样飞过来，"嗖嗖嗖"的声音，现在想起来都可怕！
关于战争的代价——你们班级之间拔河比赛输了，输的班级是不是很沮丧？可是拔河比赛输了，下场休息一下就好了。真正的战场呢？输了就是死，就是"暴骨沙砾"，再也不能回家！这就是战争的可怕！
关于"守在四夷"——李华说最好的办法是"守在四夷"，就是让四方外族都来归顺。这是他的理想——没有战争，大家和平共处。小朋友们，我们现在为什么要学国防知识？就是要保卫和平，让大家都平平安安的！
伤心哉！秦欤汉欤？将近代欤？
——伤心啊！这是秦朝时候的战场呢？还是汉朝的？或者是更近一些朝代的？李华连用三个疑问，表达了对战争的深深悲痛——不管哪个朝代，战场上都是一样的惨烈！
一寸山河一寸血，十万青年十万兵。
——这是后人对《吊古战场文》的感慨。每一片山河，都是用战士的鲜血换来的。这就是战争的代价！
守在四夷。
——让四方的外族都来归顺，不用打仗。这是李华提出的理想——和平才是最好的解决办法！